Çocukların okula uyumlarıyla ilgili ailelere tavsiyeler

SİVAS (İGFA) – Anaokulu deneyimi yaşamamış evlatların ilkokula uyumunun zor bulunduğunu ifade eden Çocuk Gelişimi ve Aile Danışmanı Yıldız Karakaya Güneştepe, yaşamın ilk 6 yılını kapsayan okul öncesi dönemde çocuk; toplumsal, duygusal, zihinsel, fizyolojik pek oldukca beceriyi öğrenme ve topluma uyum sağlama süreci içinde bulunduğunu belirterek, “İlkokul dönemiyle beraber çocuğun ilk 6 yılda geliştirmiş olduğu hazır bulunuşluk onun okul sürecine uyumunu da etkileyecektir.Sağlıklı toplumsal ilişkiler geliştirmemiş, anaokulu deneyimini yaşamamış, ebeveyn ilgisinden yoksun kalmış, fiziksel_ ruhsal gereksinimleri karşılanmamış evlatların ilkokula uyumları da oldukça zor olmaktadır. Bu yüzden ailelerin bilhassa 0-6 yaş dönemine bilhassa ehemmiyet vermeleri gerekiyor” dedi.

Bu yıl ilkokula süregelen çocuklar için uyum sürecinde ailelerin yapması gerekenleri sıralayan Çocuk Gelişimci ve Aile Danışmanı Yıldız Karakaya Güneştepe, “Ilk olarak anne ve babalar kendilerinin de bir uyum süreci içinde olduklarını ve ebeveyn kaygısının evladı da endişelendirdiğini unutmamalıdırlar. Ebeveynler sosyal-duygusal, dil gelişimi ve öğrenme açısından evlatlarının ilkokula hazır olup olmadığının analizini yapabilmeli, okula başlamadan ilkin mevcut beceri eksikliklerini gidermeye çalışmalıdırlar. Ebeveynlerinden sıhhatli ayrışamayan çocuklar uyum mevzusunda oldukça zorlandıklarından okul öncesi dönemde bilhassa ikili arkadaşlık kurmalarına ve müdahale etmeden dostlarıyla ilişki geliştirmelerine müsaade edilmelidir” dedi.

Mümkünse evlatların okul günü gelmeden; okulu, sınıfları, wc, kantin benzer biçimde alanları evvelinde ebeveynleriyle gezmeleri uyum süreci açısından mühim bulunduğunu ifade eden Güneştepe, “Eğer çocuk okula başladıktan sonra bir ay boyunca sürekli kaygı yaşıyor, okula gitmek istemiyorsa bir uzmandan yardım almakta fayda vardır. Çocuğu okula göndermekle ya da okul çıkışı çocuğu okulda bırakmayla ilgili tehditler çocuğun okulu bir ceza aracı gibi görmesine neden olacaktır. Çocuk okula bırakıldığında uzun süreli duygusal içerikli vedalardan kaçınılmalı, çocuk okuldan gelir gelmez (özellikle kaygılı çocuklarda) ona ‘‘okul nasıldı?’’ gibi sorular sorulmamalıdır. Okuldan dönen çocukla en güzel etkileşim yolu ona sımsıkı sarılmak ve rutin hayata devam etmektir. Sürekli okulla ilgili soru soran ebeveynin kaygısı ister istemez çocuğa da yansıyacağından okul saatleri dışında çocuk sormadığı müddetçe okuldan bahsetmemek en doğru olandır. Son olarak; yeni eğitim döneminin heyecanını yaşarken, çocuğun var olan diğer ihtiyaçlarını da örneğin, oyun, eğlence, sosyal yaşam gibi en temel ihtiyaçlarını unutmamakta fayda var” diye konuştu.